In der heutigen Folge rede ich mit vier Student:innen der Fu Berlin über das Thema Tausch und Handel. Dafür findet ein kurzer Exkurs in das Buch „Drei Karavellen auf großer Fahrt“ statt. In unserem gemeinsamen Gespräch stellen wir Tausch und Handel kurz gegenüber, wie fand dieser damals statt und wie heute. Es wird auf ein erstelltes Video von den Student:innen eigegangen und auf den Unterrichtsgebrauch analysiert, anhand der historischen Kompetenzen des Sachunterrichts. Außerdem rede ich mit den Student:innen darüber, wie die Welt ohne Handel wohl aussehen könnte. Seid gespannt auf diese eindrucksvolle, lehrreiche Podcastfolge (13), die euch mit Sicherheit zu weiteren Gedanken anregen wird.

Taucht mit uns in die spannende Welt der Seefahrt ein! 🌍 In unserem Podcast sprechen Historiker Dr. Andreas Berger, Lehramtsstudent Jonas und Grundschulpädagogin Dr. Sophie Winkler über:
⚓ Die Entstehung eines historischen Kurzvideos
🛠️ Herausforderungen beim Erzählen von Geschichte
📚 Warum Narrationskompetenz so wichtig ist
👩‍🏫 Tipps für den Einsatz im Grundschulunterricht
Perfekt für alle, die Geschichte spannend und greifbar machen wollen! 🎙️
🎧 Jetzt reinhören und inspirieren lassen!
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In der heutigen Folge unseres Podcasts dreht sich alles um das Thema
„Historische Narration im Sachunterricht in der Grundschule“ und wie diese Kinder für
Geschichte begeistern können. Dafür haben wir Marlene und Jana eingeladen, die uns
umfassend informieren werden über die Bedeutung des historischen Lernens und uns
ein Praxisbeispiel zur Umsetzung einer Narration geben.

Im Podcast Narrative Seefahrten: Historisches Lernen durch Narrationskompetenz nehmen Anna und Max, Studierende an der Freien Universität Berlin, die Zuhörer:innen mit auf eine Reise in die Welt der historischen Narrationen. Basierend auf ihrem Seminarprojekt im Kurs Historische Perspektive im Sachunterricht sprechen sie über die Bedeutung von Narrationskompetenz, die Arbeit mit Kriterienkatalogen und die Umsetzung im Unterricht. Mit einem spannenden Beispiel aus dem historischen Roman Drei Karavellen auf großer Fahrt und praxisnahen Einblicken zeigen sie, wie Geschichte lebendig und greifbar wird.

In dieser Episode von „Geschichte erleben“ geht es um die Bedeutung von Lernmethoden im Kontext historischer Narrationen für den Unterricht. Moderatorin und Gäste richten sich an Lehrkräfte, Studierende und angehende Lehrkräfte, um aufzuzeigen, wie historische Themen spannend und verständlich vermittelt werden können. Isabella und Alex, zwei Studierende, teilen ihre Expertise und erklären, was historische Narrationen sind, warum sie wichtig sind und wie sie effektiv im Unterricht eingesetzt werden können. Dabei geht es um kreative Methoden wie Rollenspiele, interaktive Aufgaben und den gezielten Einsatz von Sprache, um Geschichte lebendig zu machen. Die Diskussion beleuchtet auch, wie Lehrkräfte die Perspektiven der Schüler*innen fördern können und wie man den Lernerfolg anhand klarer Kriterien überprüft.

In unserem Podcast beleuchten wir die zentrale Rolle der historischen Narration im Unterricht. Wir erklären, was eine historische Narration ausmacht, welche Kriterien sie erfüllen sollte – wie Sinnhaftigkeit, Multiperspektivität, Quellenbezug und Reflexion – und wie sie den Geschichtsunterricht bereichern kann. Am Beispiel von Vasco da Gamas Reise zeigen wir, wie historische Ereignisse kindgerecht und spannend vermittelt werden können. Außerdem reflektieren wir, wie wir selbst eine Narration erstellt und mit einem Kriterienkatalog bewertet haben. Abschließend geben wir praktische Tipps, wie historische Narrationen im Unterricht umgesetzt werden können, um kritisches Denken und Erzählkompetenzen bei Kindern zu fördern.

Drei Grundschullehramt-Studierende unterhalten sich über das Thema Narrationen. Hierbei gehen sie auf mögliche Umsetzungen im Unterricht ein.

Der Podcast „Geschichte lebendig machen“ reflektiert die Aufgabe, ein kreatives Video zur Fahrt Vasco da Gamas mit selbst gestalteten Figuren zu erstellen. Die Teilnehmenden diskutieren den Entstehungsprozess, von der Recherche über die Bastelarbeit bis hin zur Umsetzung und Bewertung anhand eines Kriterienkatalogs. Sie heben die Bedeutung einer guten historischen Narration hervor, die Wissen strukturiert, emotional ansprechend und multiperspektivisch vermittelt. Die Methode wird als kreativ und lehrreich bewertet, mit Potenzial für interdisziplinären Sachunterricht. Abschließend reflektieren sie über ihren eigenen Lernprozess und ziehen positive Schlüsse für zukünftige Unterrichtsgestaltungen.

Wie können Kinder Geschichte selbst entdecken und verstehen? Unser Podcast
„Historische Narrationskompetenz“: Kinder erschließen Geschichte vermittelt, wie
junge Lernende durch narrative Ansätze historische Ereignisse eigenständig verstehen
und erzählen.
Wir sprechen über die Bedeutung von Narration im Sachunterricht, Methoden und
Praxisbeispiele - für Lehrkräfte und Studierende, die Geschichte spannend vermitteln
wollen.

Unser neuer Podcast für Lehrer*innen und Lehramtsstudierende.
Taucht ein in eine faszinierende Art, den Sachunterricht in der Grundschule zu optimieren und spannende Themen wie Vasco da Gama lebendig zu machen. Jetzt reinhören und inspirieren lassen!
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