Wie kann die historische Perspektive des Sachunterrichts weniger eintöniger für die
Schüler*innen gestaltet werden?

In unser heutigen Folge besprechen wir, wie man die historische Perspektive
abwechslungsreich gestalten und diese den Schüler*innen ansprechend vermitteln
kann.

Podcastbeschreibung: In diesem Podcast von Lehramtsstudentinnen an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte wird ein Überblick über historische Narrationen/historische Narrationskompetenz im Sachunterricht gegeben. Hierbei wird unter anderem auf historische Narrationen und mögliche Kriterien für Narrationen eingegangen und ein konkretes Beispiel aus dem entsprechenden Seminar durch die Studierenden ausgeführt. Abschließend wird der erfolgte Lernprozess durch die Studentinnen reflektiert.

Der Podcast behandelt das Thema der historischen Narration als auch den Narrationskompetenzerwerb. Hierzu haben wir einen Gast eingeladen, der hierzu seine Erfahrungen teilt.

Willkommen zur neuen Podcastreihe "Projekte aus der Lehre"! In der ersten Folge dreht sich alles um die Einführung in das spannende Thema Historische Narrationskompetenz im Sachunterricht. Wie können Kinder historische Zusammenhänge besser verstehen und erzählen? IM Rahmen der Podcastreihe stellen wir innovative Lehrprojekte vor, die forschendes Lernen fördern und Methoden zur Entwicklung narrativer Fähigkeiten im Unterricht aufzeigen. Hören Sie rein und lassen Sie sich inspirieren – praxisnah, wissenschaftlich fundiert und voller Impulse für die eigene Lehre.

Ich spreche mit Wanda Möller über Digitalisierung, Einheiten und das digitale Zeitalter. Welche Folgen hat das für Kinde rund ihre Entwicklungen dun welche Fragen müssen sich Pädagogik, Lehrer*innenbildung und Schule eigentlich stellen?

In dieser Folge spreche ich mit Prof. Dr. Katrin Velten darüber, welche Rolle Kenntnisse zum Thema Kindheit und Familie für die Arbeit von Grundschullehrkräften spielen.

In dieser Folge wird es um den Sachunterricht und die Frage der Bildungsinhalte oder perspektivvernetzende Themenbereiche gehen. Die Leitfrage soll sein, was ist die Sache im Sachunterricht und welche Bildungsinhalte werden im SU thematisiert?

In dieser Folge wird es um das große Thema Ziele, Strukturen und Differenzierung gehen. Die Leitfrage soll sein, wie schaffe ich es, für alle Lernenden passende Lerngelegenheiten zu schaffen? Das Thema Differenzierung spielt dabei eine große Rolle oder auch noch weitere Aspekte?

Wie wählen wir als Lehrkräfte Inhalte aus? Was muss ich dabei beachten und an welchen Modellen kann ich mich dabei orientieren?
Diesen Fragen wollen wir in dieser Folge nachgehen.

In dieser Folge wird es noch einmal um die methodischen Zugänge im Sachunterricht gehen. Warum macht es Sinn problemorientiert im Sachunterricht vorzugehen? Und welche Rolle spielt die Öffnung des Unterrichts dabei Wie können sich Lernende die Sachen und Phänomene erschließen?