Am Institut für Grundschulpädagogik erforschen wir an der Professur für Allgemeine Grundschulpädagogik und Didaktik des Sachunterrichts, welche Kompetenzen angehende Lehrkräfte in ihrer Ausbildung entwickeln oder welche sie bereit mitbringen müssen. Hier kannst du Einblick in unsere Forschungsprojekte erhalten, denn wir forschen überwiegend im Bereich der Professionalisierungsforschung https://www.igsp.uni-rostock.de/forschung/qualifikationsarbeiten/uebersicht/

Zur Literatur: OECD Studie zum Lehrerberuf/Lehrerbildung: OECD (2005). Teachers matter: Attracting, developing and retaining effective teachers. Paris: OECD Publications. (URL: https://www.oecd.org/education/school/34990905.pdf, 27.10.2021)

Zur Professionalisierungsdiskussion: Handlungsprobleme des Lehrerberufs, Wissen und Können Combe, A. & Kolbe, F.-U. (2004). Lehrerprofessionalität: Wissen, Können, Handeln. In W. Helsper & J. Böhme (Hrsg.), Handbuch der Schulforschung (S. 833-851). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften. (URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-663-10249-6_34, 27.10.2021)

Kompetenzen für eine gute Lehrkraft der KMK: Kultusministerkonferenz KMK (2004). Standards für die Lehrerbildung: Bildungswissenschaften. Beschluss der KMK vom 16.12.2004. Bonn: Sekretariat KMK. (URL: https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_12_16-Standards-Lehrerbildung-Bildungswissenschaften.pdf, 27.10.2021)